Dificuldades na Aprendizagem e Intervenções Psicopedagógicas

Dificuldade na aprendizagem é comum a qualquer estudante. Porém, cabe ao professor procurar alternativas metodológicas para que o processo de aprendizagem não seja interrompido ou comprometido. O conceito de dificuldade de aprendizagem elaborado por Karl (1962, p.263, apud LEAL e NOGUEIRA, 2012, p. 52) destaca que:

Uma dificuldade (ou distúrbio) de aprendizagem refere-se a um atraso, desordem ou retardo de desenvolvimento em um ou mais processos da fala, leitura, escrita, aritmética ou outro resultado escolar do sujeito causado por uma desvantagem psicológica devido a uma possível disfunção cerebral e ou distúrbio emocional ou comportamental. Ela não é resultado de retardo mental, privação sensorial ou de fatores culturais e educacionais.

Precisa ter uma construção de uma verdadeira escola inclusiva em relação a essa deficiência muitas vezes vistas pelos profissionais envolvidos. Nesse sentido, é necessário realizar uma investigação a respeito das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelas crianças, no sentido de se identificar os elementos que desencadeiam os obstáculos o processo de aprendizagem, cabe ao psicopedagogo identificar a raiz causa do problema da aprendizagem.

Com isso, aplicação de instrumentos da psicopedagogia será possível compreender e até mesmo tratar de forma terapêutica ou clínica, problemas relacionados a aprendizagem como fala, escrita, compreensão e interpretação de textos, problemas de atenção, de comportamento, pois a depender, a dificuldade pode ser decorrência da interação com o meio social e familiar do educando.

Autor: Maele Silva - Professora