O futuro começa aqui: socioemocional na Escola Compet

Sabemos que a vida acadêmica de um aluno é prioridade para muitas famílias. Tirar boas notas, participar das aulas e aplicar o conhecimento na rotina são expectativas comuns. Mas o que fazer quando os resultados não saem como esperado? Ou quando o boletim está excelente, mas o comportamento em casa e no ambiente escolar revela distância e mudanças emocionais? 

É nesse momento que a Escola pode ajudar. O desenvolvimento socioemocional é parte essencial da formação dos estudantes e, na Escola Compet, acontece de forma muito especial na coordenação. Nosso trabalho não substitui o papel de um psicólogo, mas garante acolhimento e escuta dentro da rotina escolar.

Levamos o emocional dos alunos tão a sério quanto o desempenho acadêmico, porque sabemos que sentimentos influenciam diretamente o comportamento e, consequentemente, as notas.

  O desenvolvimento socioemocional, segundo o pesquisador Roger Weissberg, envolve cinco núcleos de competências fundamentais:

• Autoconhecimento: reconhecer e nomear as próprias emoções.

• Autogestão: aprender a controlar sentimentos e comportamentos.

• Consciência social: compreender a perspectiva e os sentimentos do outro.

• Habilidades de relacionamento: comunicar-se e conviver de forma saudável.

• Tomada de decisão responsável: identificar soluções para problemas pessoais e sociais.

Na prática escolar, trabalhamos esses pontos principalmente na coordenação, por meio de momentos de acolhimento e escuta. Nessas conversas, o aluno se sente ouvido pela equipe pedagógica, conquista confiança e aprende a refletir sobre suas atitudes. Esse processo fortalece o autoconhecimento e dá segurança para lidar com dilemas. Quando necessário, orientamos os responsáveis e, se for o caso, sugerimos encaminhamento para acompanhamento psicológico ou psicopedagógico, sempre com o objetivo de apoiar o aprendizado de forma equilibrada. 

O socioemocional na coordenação aparece em situações cotidianas. Um exemplo é quando os professores percebem ansiedade nos alunos antes das avaliações: além de conversar com a turma, eles acionam a coordenação, que oferece acolhimento individual e orientação. Outro caso comum é quando o estudante apresenta mudanças de humor ou dificuldades de interação com os colegas. Nesses momentos, a coordenação abre espaço para diálogo, permitindo que o aluno expresse seus sentimentos e receba apoio e direcionamento necessário. Com a parceria da psicóloga escolar Thalita, a equipe pedagógica encontra medidas eficazes para auxiliar cada demanda, sempre com o objetivo de equilibrar emoções e aprendizado. 

O trabalho socioemocional na coordenação é uma verdadeira troca entre aluno e Escola. Esse vínculo fortalece a confiança e contribui para um melhor desempenho acadêmico. Nossa instituição oferece um ensino de competência, onde o emocional é levado a sério, ajudando o estudante a administrar suas emoções e se preparar para a vida dentro e fora do ambiente escolar.

  A Escola Compet entende que um futuro de excelência começa com medidas como essa, em que o equilíbrio entre razão e emoção torna a experiência escolar mais significativa. Ao unir professores, coordenação e psicóloga escolar em um trabalho integrado, garantimos que cada aluno seja acolhido, orientado e preparado para enfrentar os desafios da vida, dentro e fora da sala de aula.

Porque na Escola Compet, o futuro começa aqui: no acolhimento, na confiança e na formação integral de cada estudante.

Autor: Istheffani Karolina ⏐ Coordenadora Pedagógica